Estimulacion Temprana - Escuela de padres en provinceName
Estimulación Temprana

Estimulación Temprana ()

España.

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Descripción de Estimulación Temprana

Sinopsis
El curso de estimulación temprana busca hacer llegar al participante la magnitud educativa de la estimulación infantil y sus beneficios en el desarrollo global del niño/a, y, de este modo, conocer y aplicar programas y técnicas que contribuyan a laoptimización máxima de su desarrollo cognitivo.

Contenidos

1.DESARROLLO EVOLUTIVO DEL NIÑO/A

Qué es la estimulación temprana

Modelos y enfoques conductuales del desarrollo

  • El concepto de desarrollo
  • Modelos explicativos del desarrollo
  • Modelo Mecanicista
  • Modelo Organicista
  • Modelo Contextual-dialéctico

Principales factores que intervienen en el desarrollo

  • Herencia y ambiente
  • Características del desarrollo psicológico (Osterrieth, 1984)
  • La optimización del desarrollo

Etapas y momentos más significativos en el desarrollo del niño/a hasta los seis años

  • Desarrollo cognitivo
  • El pensamiento percepto-motor
  • El pensamiento preoperatorio
  • La Función simbólica
  • Desarrollo motor
  • Reflejos innatos
  • Puerta de entrada: los sentidos
  • El desarrollo motor
  • Bases fundamentales del desarrollo psicomotor
  • Desarrollo afectivo
  • El apego
  • Desarrollo del vínculo afectivo
  • Desarrollo social
  • Elaboración del autoconcepto
  • Elaboración de la autoestima
  • Relaciones con los iguales
  • Desarrollo de la comunicación y del lenguaje
  • El desarrollo de la comunicación
  • El desarrollo del lenguaje

Factores que influyen en el proceso de aprendizaje

  • La atención del bebé
  • La memoria del bebé
  • La formación de los conceptos


2.PROGRAMAS DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA

Plasticidad del cerebro

  • Plasticidad del cerebro
  • Importancia del ambiente
  • Periodos sensitivos del desarrollo
  • Qué conseguimos con la estimulación

Los inicios de la estimulación temprana

  • Los inicios de la estimulación temprana

La estimulación temprana

  • La estimulación temprana: enfoques, problemáticas y proyecciones

Factores de estimulación temprana

  • Niño y niña: eje central del programa de estimulación
  • El mediador
  • Principales mediadores en el proceso de estimulación temprana
  • El acervo sociocultural

Directrices para cada momento del desarrollo

  • Directrices para cada momento del desarrollo
  • Tiempo de estimulación

Principios de la estimulación

  • El ambiente en que vive el niño/a tiene un impacto definitivo en el desarrollo de su cerebro
  • La interacción es preferible a la observación
  • La estimulación despierta la curiosidad
  • La atención es indispensable para el éxito de la estimulación
  • La repetición genera hábitos
  • La postura del bebé en estimulación condiciona el aprendizaje
  • La comprensión de los patrones laterales del bebé puede ayudarnos a impartir una estimulación más eficaz
  • Los bebés perciben el inconsciente de los padres
  • Homeostasis: un equilibrio indispensable
  • Tres reglas de oro de la estimulación infantil: el ritmo, la reciprocidad y el fomento de la actividad infantil, felicitando al niño/a y dándole ánimos

Métodos de estimulación

  • Programa de estimulación temprana
  • Ejercicios de estimulación motriz
  • Método de estimulación de Glenn
  • Doman
  • Programa de lectura
  • Programa de conocimiento enciclopédico
  • Programa de matemáticas
  • Programa de excelencia física



Tipología: Curso

Metodología: A Distancia

Precio: Consultar

Imparte: Academia Técnica Universitaria

Horas: 80

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