AFIND - El ingles, un recurso para divertirse

AFIND (Barcelona)

El inglés, un recurso para divertirse

carrer Barcelona, 27 08172 Sant Cugat del Vallès, Barcelona, España. Ver mapa

Solicitar información
  • Compartir en:
  • Compartir en:

Información sobre AFIND

Precio
Desde 8 € hasta 18 €
Da servicio en

¿Quénecesita mi hijo para asistir a un grupo de juego? Cada niñotendrá un bloc que será su “libro de aventuras”. El primer día harán la portaday será donde quedarán reflejadas todas las actividades que realicen durante elcurso. Es importante que cada día que asista a nuestro centro traiga su librode aventuras para poder trabajar en él. Unaszapatillas de estar por casa para cambiarse los zapatos de la calle. En la salade juegos nunca utilizamos zapatos de calle ya que nos sentamos en el suelo,jugamos en el suelo y es una manera de enseñar a los niños una norma esencialde higiene. Una camisetavieja o bata, que se pueda manchar para hacer las actividades plásticas. Lasfamilias tienen la posibilidad de comprar una camiseta de AFIND.¿Las actividades se realizan con toda seguridad? AFIND DEUTSCH tiene contratada unapóliza de seguro para niños/as y profesores, que cubre los posibles accidentesy la responsabilidad civil ante los daños causados a terceros. Todas lasinstalaciones cumplen con la normativa de seguridad para centros educativos. Los profesores asumen laresponsabilidad directa con los niños y niñas: preparan, realizan y evalúan lasactividades programadas y cuidan de la seguridad de los niños, garantizando eléxito educativo del programa. Son ellos mismos quien recogen a los niños en elcolegio si la familia así lo decide. AFIND DEUTSCH dispone de una cámara web, desde la cual los padres puedenobservar a sus hijos interactuar con los profesores y los compañeros.  El sistema de video vigilancia se realizabajo el principio de proporcionalidad ya que es la única forma de conectar alos padres con las actividades de sus hijos mientras estos se encuentran en elcentro.  Las cámaras web sólo presentarán las zonas de actividades comunes delcentro, evitando en todo momento los espacios más privados de las actividadesde los niños (lavabos, cambiadores, etc.), así como los espacios públicos. Conello, se cumple con el principio de finalidad del tratamiento.  El funcionamiento de la cámara web así como el tratamiento de las imágenesobtenidas y de los datos personales relacionados con ellas, está  regulado por la Ley Orgánica 15/1999 deProtección de Datos de Carácter Personal. AFIND DEUTSCH implementa un sistemade vigilancia a través de cámaras web que toman imágenes y las reproducen entiempo real, con el fin de proporcionar a los padres una mayor garantía deseguridad e información en todo lo que se refiere a las actividades de sushijos en el centro. No existe, sin embargo, procesos de grabación, transmisión,conservación o almacenamiento de dichas imágenes, para una mayor seguridadinformática del entorno y porque no son necesarias para el fin del sistema devideo vigilancia. AFIND DEUTSCH ha implementado una serie de medidas de índoletécnico para garantizar la seguridad de los datos y evitar su alteración,pérdida, tratamiento o acceso no autorizado. Así mismo, se comunicarán a lospadres un código de acceso privado y personalizado, secreto y sólo conocido porel personal responsable del Centro y con acceso único de horario de visionadodurante el tiempo que esté el alumno en el centro. ¿Cuántos niños por grupo hay? Los grupos tienen un mínimo de 4niños y un máximo de 10 niños. Si a un grupo se apuntan más niños en el mismohorario, son 2 profesores que lo dirigen. Los profesores responsables de grupotienen titulaciones vinculadas con la educación y enseñanza de idiomas(magisterio infantil, pedagogía, licenciados en filología…), son nativos ovinculados con el idioma desde pequeños, además, algunos de ellos también sonmonitores en tiempo libre, y son personas responsables que hemos seleccionadocuidadosamente, que les gustan los niños y tienen el entusiasmo de adentrarseen la aventura de enseñar un idioma, experimentar la responsabilidad de ayudar algrupo a alcanzar sus objetivos y practicar el idioma. El ratio establecido siempre será de 1 profesor paracada 10 niños. AFIND DEUTSCH vela para que elequipo de profesores siga la filosofía del centro. Habrá un coordinador quegestionará y coordinará los diferentes grupos.  Los profesores están siempre atentosa la respuesta de cada niño que tienen a su cargo. Se ganan la confianza y elrespeto de los niños. Estos los ven como un compañero más, juegan con ellos yse divierten pero además, están enseñándoles el idioma y su cultura ytradiciones, que consideramos importantes para poder entender y adentrarse enun idioma. La relación entre el personal y lasfamilias es muy fluida, lo que da confianza a los padres de que sus hijos están“en buenas manos”. Con la combinación deprofesionalidad y estima con que los tratan, los padres pronto se darán cuentaque poco a poco los niños van ganando autonomía y sacan lo mejor de ellosmismos, utilizando el idioma en situaciones inesperadas. 

Descripción de AFIND

AFIND es un centro especializado en la enseñanza de los idiomas inglés y alemán, con un programa estructurado basado en la gamification y basado en la diversión de los niños.
Nuestro objetivo es enseñar jugando con una inmersión real en el idioma. Unimos la creatividad con la constancia y el juego con la seriedad, trabajando con grupos reducidos y dinámicos.
Lo que, después de diez años abiertos, nos ha hecho ganarnos la confianza del British Council, certificandonos como Centro Formador de sus exámenes y del Colegio Alemán de Barcelona, al que apoyamos a sus alumnos como refuerzo escolar.
Además, mientras el niño está en su grupo el adulto puede recibir clases de idioma en el mismo horario. Lo que nos llevó a ganar un reconocimiento por parte de la Generalitat de Catalunya como centro innovador.

Servicios que ofrece

Grupos de juego en idiomas inglés y alemán, divididos por nivel y edades. Consultar horarios.
Los viernes, grupos de teatro en inglés, donde los niños tienen la oportunidad de poner en práctica sus conocimientos. 

Forma de trabajo

¿Por qué para participar en un grupo de juego en otro idioma no se ha de tener un nivel determinado de conocimientode la lengua? No es necesario que los niños tenganun nivel determinado del idioma ya que se respeta el ritmo de cada niño; lo quese pretende durante el curso es que el niño aprenda a comunicarse, primeroentendiendo y después hablando y escribiendo el grupo de los más mayores. Losniños bilingües que asisten a nuestros grupos podrán ampliar su vocabulario yreforzar su estructura, y disfrutarán de un entorno acogedor que les harátrabajar disfrutando y para muchos de ellos descubrir que el idioma que hablanen casa también sirve para comunicarse con otros niños. El idioma en nuestros grupos dejuego está basado en el aprendizaje y el refuerzo. Nuestra metodología essiempre interactiva: especialmente la expresión oral y la comprensión auditiva.¿Cómo se consigue que el grupo se comunique en elidioma que está aprendiendo? El suelonaranja de nuestra sala de juegos es nuestro gran aliado. El primer día declase les explicamos a los niños que cuando se pisa el suelo naranja se ha dehablar en el idioma elegido. Si algún niño no sabe cómo decir una cosa puededecirla en castellano/catalán y el profesor se lo repetirá, entonces él ha derepetirlo. Si durante toda la clase consigue seguir esta dinámica consigue unaestrella (que pegamos en el mural que tenemos a este fin). Tener 5 estrellas enel mural le da derecho a coger un regalo de la caja de los tesoros (que ya seencargan los profesores de tenerla a la vista). De momento,este método ha funcionado en todos los grupos con gran éxito. Nuestros grupos de juego estándivididos en 2 niveles: los niños que tienen un contacto con el idioma y losque no (pueden haber tenido algún contacto con el idioma o todavía no haberseiniciado). Y también por franja de edad. Escogemos un tema que dirigirá atodos los grupos durante el curso, que será el que nos hará trabajar un ampliovocabulario a través de las actividades organizadas. También se trabajarán lastradiciones correspondientes a la época del año a través de canciones, poesíasy manualidades. Los grupos también participarán enel cuidado de nuestro huerto escolar. Asignándoles unas plantas a cada grupoque semana a semana cuidarán y verán crecer, lo que nos ayudará también a crearsituaciones con nuevo vocabulario y estructuras gramaticales.Consideramosque los niños hasta los nueve años es importante que jueguen. El juego es unaprendizaje para toda la vida. Si de niño juega mucho con otros compañeros seráun adulto capaz de resolver conflictos y trabajar en equipo. Eso noquiere decir que jugando no pueda aprender. Aprender un idioma a través deljuego durante sus primeros años de vida le hará convertir su estudio en unadiversión y de más mayor disfrutar aprendiendo ese idioma. Por estasrazones nuestras clases extra-escolares dirigidas a niños entre 3 y 9 añosestán enfocadas como un juego.
El tema es un motivo que nos permitecruzar e interrelacionar contenidos y actividades de diferentes disciplinas,que responden a los intereses reales de los niños y nos permite trabajar demanera global los diferentes aspectos de la lengua. El tema funciona como hilo conductora partir del cual se vertebran los aprendizajes y las actividades. El tema esgenérico para todas las edades pero se adapta a las necesidades madurativas eintelectuales de cada grupo de edad y nivel de idioma. El primer día de clase se presentaráel tema y se dará la oportunidad a los participantes a dar ideas sobre lo quéles gusta hacer y a qué jugar, para poder crear en el aula un ambiente real dediversión. 
¿Es obligatorio apuntarse a todas las clases? Los niños necesitan rutinas, yparticipar el día establecido en su grupo de juego les dará estabilidad yademás ayudará a adquirir y lograr los objetivos en cuanto al idioma. No obstante ofrecemos la posibilidadde participar en días puntuales, incorporándose al grupo y haciendo lasactividades programadas para ese día. Se realiza una programación día adía, con las actividades que realizarán y se les dará a las familias alcomienzo del trimestre, para que los alumnos más mayores sepan qué es lo que seespera de ellos.

Zona de servicio

¿Quénecesita mi hijo para asistir a un grupo de juego? Cada niñotendrá un bloc que será su “libro de aventuras”. El primer día harán la portaday será donde quedarán reflejadas todas las actividades que realicen durante elcurso. Es importante que cada día que asista a nuestro centro traiga su librode aventuras para poder trabajar en él. Unaszapatillas de estar por casa para cambiarse los zapatos de la calle. En la salade juegos nunca utilizamos zapatos de calle ya que nos sentamos en el suelo,jugamos en el suelo y es una manera de enseñar a los niños una norma esencialde higiene. Una camisetavieja o bata, que se pueda manchar para hacer las actividades plásticas. Lasfamilias tienen la posibilidad de comprar una camiseta de AFIND.¿Las actividades se realizan con toda seguridad? AFIND DEUTSCH tiene contratada unapóliza de seguro para niños/as y profesores, que cubre los posibles accidentesy la responsabilidad civil ante los daños causados a terceros. Todas lasinstalaciones cumplen con la normativa de seguridad para centros educativos. Los profesores asumen laresponsabilidad directa con los niños y niñas: preparan, realizan y evalúan lasactividades programadas y cuidan de la seguridad de los niños, garantizando eléxito educativo del programa. Son ellos mismos quien recogen a los niños en elcolegio si la familia así lo decide. AFIND DEUTSCH dispone de una cámara web, desde la cual los padres puedenobservar a sus hijos interactuar con los profesores y los compañeros.  El sistema de video vigilancia se realizabajo el principio de proporcionalidad ya que es la única forma de conectar alos padres con las actividades de sus hijos mientras estos se encuentran en elcentro.  Las cámaras web sólo presentarán las zonas de actividades comunes delcentro, evitando en todo momento los espacios más privados de las actividadesde los niños (lavabos, cambiadores, etc.), así como los espacios públicos. Conello, se cumple con el principio de finalidad del tratamiento.  El funcionamiento de la cámara web así como el tratamiento de las imágenesobtenidas y de los datos personales relacionados con ellas, está  regulado por la Ley Orgánica 15/1999 deProtección de Datos de Carácter Personal. AFIND DEUTSCH implementa un sistemade vigilancia a través de cámaras web que toman imágenes y las reproducen entiempo real, con el fin de proporcionar a los padres una mayor garantía deseguridad e información en todo lo que se refiere a las actividades de sushijos en el centro. No existe, sin embargo, procesos de grabación, transmisión,conservación o almacenamiento de dichas imágenes, para una mayor seguridadinformática del entorno y porque no son necesarias para el fin del sistema devideo vigilancia. AFIND DEUTSCH ha implementado una serie de medidas de índoletécnico para garantizar la seguridad de los datos y evitar su alteración,pérdida, tratamiento o acceso no autorizado. Así mismo, se comunicarán a lospadres un código de acceso privado y personalizado, secreto y sólo conocido porel personal responsable del Centro y con acceso único de horario de visionadodurante el tiempo que esté el alumno en el centro. ¿Cuántos niños por grupo hay? Los grupos tienen un mínimo de 4niños y un máximo de 10 niños. Si a un grupo se apuntan más niños en el mismohorario, son 2 profesores que lo dirigen. Los profesores responsables de grupotienen titulaciones vinculadas con la educación y enseñanza de idiomas(magisterio infantil, pedagogía, licenciados en filología…), son nativos ovinculados con el idioma desde pequeños, además, algunos de ellos también sonmonitores en tiempo libre, y son personas responsables que hemos seleccionadocuidadosamente, que les gustan los niños y tienen el entusiasmo de adentrarseen la aventura de enseñar un idioma, experimentar la responsabilidad de ayudar algrupo a alcanzar sus objetivos y practicar el idioma. El ratio establecido siempre será de 1 profesor paracada 10 niños. AFIND DEUTSCH vela para que elequipo de profesores siga la filosofía del centro. Habrá un coordinador quegestionará y coordinará los diferentes grupos.  Los profesores están siempre atentosa la respuesta de cada niño que tienen a su cargo. Se ganan la confianza y elrespeto de los niños. Estos los ven como un compañero más, juegan con ellos yse divierten pero además, están enseñándoles el idioma y su cultura ytradiciones, que consideramos importantes para poder entender y adentrarse enun idioma. La relación entre el personal y lasfamilias es muy fluida, lo que da confianza a los padres de que sus hijos están“en buenas manos”. Con la combinación deprofesionalidad y estima con que los tratan, los padres pronto se darán cuentaque poco a poco los niños van ganando autonomía y sacan lo mejor de ellosmismos, utilizando el idioma en situaciones inesperadas. 

Localización de AFIND

Dirección: carrer Barcelona, 27 (08172) Sant Cugat del Vallès Barcelona (España).

Contactar con AFIND

¿Deseas recibir información personalizada sobre el desarrollo de tu bebé?

Acepto ceder mis datos a Mom2Mom Mom2Mom y su política de privacidad.
Al pulsar "Enviar" aceptas las condiciones de uso de paraBebés

Opiniones sobre AFIND

Tu opinión cuenta. ¡Sé el primero en opinar!


Socilitar información

¿Deseas recibir información personalizada sobre el desarrollo de tu bebé?

Acepto ceder mis datos a Mom2Mom Mom2Mom y su política de privacidad.
Al pulsar "Enviar" aceptas las condiciones de uso de paraBebés
VER MÁS SERVICIOS
Información legal

Los datos que aparecen en este anuncio han sido aportados por el propio anunciante. paraBebes no nos hacemos responsables de posibles errores, por ello te recomendamos que confirmes la información con el anunciante directamente.

Mapa web

paraBebés Grupo Intercom Enisa

Sobre paraBebés